Військові можливості флоту вікінгів

 Військові можливості флоту вікінгів Military capabilities  of the vikings fleet Автор – Базюк Христина, студентка-магістр історичного факульту ЛНУ ім.І.Франка Основним військовим формуванням вікінгів був ледунг («leiðangr») – місцеве рекрутоване військо боєздатних чоловіків, яке було переважно морською силою, «бо єдиними воїнами, яких можна уявити в тому суспільстві, були моряки»[1]. Спершу участь у військово-морських силах була добровільною. Тільки згодом ланд-конунґи поступово…

ЧАСТИНА ІІ. “Хорошу історію не гріх прикрасити” або аналіз військового мистецтва Середзем’я [з Володаря кілець] з античністю та середньовіччям.

ЧАСТИНА ІІ
Дж.Р.Р. Толкін у своїх працях, таких як ―Хобіт‖, ―Володар Перснів‖, ―Сильмариліон‖ і ін., не любив вдаватись до детальних описів озброєння своїх героїв і народів. В цьому плані професор звертав передусім увагу на їх магічні властивості, частково форму і генеалогію зброї (в основному це мечі). Більше про озброєння світу Толкіна для його порівняння з реальними античними і середньовічними прототипами ми дізнаємось з кінотрилогій Пітера Джексона ―Володар Перснів‖, ―Хобіт‖ [1]. Дана стаття є спробою проаналізувати Середзем’я з точки зору історичної об’єктивності та зацікавити читача аналізувати і досліджувати те, що ми читаємо.

“Хорошу історію не гріх прикрасити” або аналіз військового мистецтва Середзем’я [з Володаря кілець] з античністю та середньовіччям.

Дж.Р.Р. Толкін у своїх працях, таких як ―Хобіт‖,
―Володар Перснів‖, ―Сильмариліон‖ і ін., не любив вдаватись до детальних
описів озброєння своїх героїв і народів. В цьому плані професор звертав
передусім увагу на їх магічні властивості, частково форму і генеалогію зброї (в
основному це мечі). Більше про озброєння світу Толкіна для його порівняння з
реальними античними і середньовічними прототипами ми дізнаємось з
кінотрилогій Пітера Джексона ―Володар Перснів‖, ―Хобіт‖ [1]. Дана стаття є
спробою проаналізувати Середзем’я з точки зору історичної об’єктивності та
зацікавити читача аналізувати і досліджувати те, що ми читаємо.